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母雞教案 母雞優秀教案

生活百科母雞


1、導語：《母雞》是人教版新教材四年級語文第七冊第四單元第十六課，是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作 。作者描寫了對母雞的看法的變化，前半部分寫了母雞的無病呻吟，欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一只淺薄，媚俗的母雞 。后半部分則描寫了母雞的負責，慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位偉大的雞母親的形象，表達了對母愛的贊頌之情 。
2、教學目標：能夠認識本課7個生字 。正確流利有感情地朗讀課文，感悟母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大 。
3、教學重點、難點：引導學生自讀自悟，體會母愛的偉大，感悟作者的語言風格，加強語言實踐 。
4、導入新課：(板書：母雞)多媒體出示母雞下蛋的聲音，學生傾聽母雞下蛋的叫聲，請同學描述一下你見過的母雞 。
5、孝師：那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢?這節課我們一起來學習老舍先生的一篇文章《母雞》 。板書課題，齊讀課題 。
6、設計意圖：創設情境，導入全課的學習，激發學生的學習興趣 。
7、自由讀課文，圈出生字新詞，多讀幾遍，同時標出自然段的序號 。
8、讀完后想想作者眼中的母雞是怎樣的?他對母雞的態度前后發生了什么變化?
9、讓學生獨立完成課文的初步學習，教師在檢查預習的過程中，糾正易錯的讀音 ?；蛘呤菍W生之間的相互糾正，然后引導學生初步理清文章思路
10、快速、自由讀讀課文，邊讀邊思考：作者眼中的母雞是怎樣的?他對母雞的態度前后發生了什么變化?(學生讀書，然后交流初步感受 。)
11、預設：老舍先生筆下的母雞是負責、慈愛、勇敢、辛苦的 。
12、老舍不敢再討厭母雞了 。(板書：一向討厭不敢再討厭)
13、作者從開始討厭母雞，到后來的認為母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦，不敢再討厭母雞，經歷了一個情感變化的過程，而作者的情感變化是文章的線索，從討厭到不討厭，前后形成了鮮明的對比 。
14、請大家快速瀏覽課文，看看文章哪些自然段寫了作者討厭母雞，哪些自然段寫了作者不討厭母雞?并以此為依據把課文分成兩段 。
15、設計意圖：迅速抓住“文眼”，幫助學生劃分文章段落 。自讀自悟，感受母雞特點 。
16、研讀文本第一部分，培養概括能力：
17、老舍先生寫筆下的母雞讓人討厭，是通過幾件具體事例寫的?在1～3自然段中選擇你最感興趣的一段，讀一讀，用恰當的詞語概括一下，這是一只怎樣的母雞 。
18、在學習這一段的過程中，學生抓住重點詞句談出自己的體會 。在學生談到某一詞語時，教師相機將課件段落中的這一詞語點紅變色，并指導朗讀 。其間，重點感悟母雞無病呻吟、欺軟怕硬、愛炫耀的特點 。為后文作者改變看法，體會作為雞母親的偉大做好鋪墊 。

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