1、主要是通過學習如何用手繪形式表現校園景物 。讓學生從發現生活中的透視現象到了解透視的分類和基本規律，再到合理地運用透視表現手繪校園風景 。
【教案后的教學反思簡短 教案后的教學的反思】2、各部分內容聯系，逐漸深入，讓學生多角度、多方位、多視點地去發現，尋找、理解、表現校園建筑的美感，培養學生的空間意識和表現能力，加深對校園豐富多彩學習生活的體驗，培養學生熱愛校園生活的情感 。
3、運用透視圖原理，結合校園風景，運用多媒體手段展示校園風景的透視效果圖，手繪校園風景，學生對透視有了更深刻的理解 。作業中也基本上體現出學生對透視繪畫效果 。
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