現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力很大，最擔(dān)心的還是記憶力的問題，為什么有的孩子學(xué)習(xí)成績很好，有的孩子成績差呢，其實(shí)就是記憶力的差別，如果一個人的記憶力下降的話，學(xué)習(xí)成績自然是提升不了了，其實(shí)日常生活中多注意保養(yǎng)一下大腦，通過一些具體的辦法來提高一下記憶力，還是有可能有效的提高記憶力的 。
這有三種方法可以幫你通過生活習(xí)慣的改變提高記憶力 。
1. 自我意識
明白你的大腦是如何記憶的對于對于提高記憶功能是至關(guān)重要的 。當(dāng)你體驗(yàn)這個世界的時候，敏感元件信息接收到的是通過你的短期記憶(包括視覺上的、聽覺上的和語義上的)的編碼 。通過長期的收集過程，你的大腦對你的短期記憶進(jìn)行改造，這意味著你使用記憶的次數(shù)越多，它的改變就越大(對于那種你很少回憶的平常小事，比如今早洗的澡，昨天的通勤等，它們的對立面也是正確的)
這種回憶的行為對于提高記憶本身是一種有益的練習(xí) 。當(dāng)你意識到在特定的記憶中回憶它們時同樣也會影響到它們被回憶的能力 。意識到是什么吸引你的注意力到特定的記憶中和選擇把注意力集中在觀點(diǎn)的不同方面會促使你的大腦產(chǎn)生新的聯(lián)系，這樣強(qiáng)化你的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，把記憶放在前因后果中 。記日記可能是提高自我意識的最好方法，但是用鏡子、相機(jī)、麥克風(fēng)或者觀眾產(chǎn)生的無夸張的自我意識同樣可以提高記憶的準(zhǔn)確性 。我們的記憶隨年老而衰退是因?yàn)槲覀兊拇竽X因停止學(xué)習(xí)而在編碼和檢索方面變得效率低下 。學(xué)習(xí)和社交會喚醒大腦的不同部分—語言、知覺、解決問題能力和運(yùn)動協(xié)調(diào)—毋庸置疑，這些是一個聰明、敏捷、縱向的記憶的基礎(chǔ) 。
2. 減輕壓力
壓力對于記憶功能有很大的負(fù)面影響 。如果在一件事中有任何強(qiáng)烈的感情出現(xiàn)，在這一事件過程中活躍的神經(jīng)元會產(chǎn)生很強(qiáng)的相互作用關(guān)系 。當(dāng)你回憶這件事的時候，神經(jīng)元會更容易、更迅速地產(chǎn)生相同的相互作用關(guān)系(這對于那些有創(chuàng)傷后精神緊張性精神障礙和有吸毒史的人來說有時候是很痛苦的) 。這些記憶易于歪曲或者過度關(guān)注細(xì)節(jié)而非事件的大環(huán)境—另一種自我意識的方法有時會提升健康的記憶 。
睡眠要充足！神經(jīng)影像研究顯示，激動模式在熟睡的大腦中會反映前一天學(xué)習(xí)任務(wù)的記錄，表明通過這樣的反映，新的記憶可能會凝固 。加上夜間對于白天的回憶，甚至一場夢的記錄，睡眠有時候是管理記憶的有力的工具 。
冥想是一種集中注意力的精神訓(xùn)練形式，似乎也能加強(qiáng)對腦力資源分配的控制，同時提高注意力和訓(xùn)練 。這種改變是長期的潛移默化的，因?yàn)橼は肟赡苡屑訌?qiáng)神經(jīng)元回路和提高有選擇的注意過程的能力 。
搞音樂同樣會提高記憶力的很多方面，這要通過提取大腦中的聽覺的、語義的和語言加工區(qū)域的聯(lián)系 。研究表明，參加過一年器樂訓(xùn)練的孩子表現(xiàn)出提高了言語的記憶力，反之，那些停止樂器訓(xùn)練的孩子沒有明顯的進(jìn)步 。

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